ABARRATEGUI AMADO, LUCíA / BAS LóPEZ, BEGOñA / CAL
Introducción a la educación para el desarrollo, conceptos y evolución histórica · Avances y retrocesos en la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en Inglaterra · El estado actual de la educación para el desarrollo en contextos educativos de España y Galicia desde la óptica de Solidariedade Internacional · La política educativa española y la educación para el desarrollo: Una revisión de las últimas leyes de educación · «O Tesouro de Acahualinca», un estudio de caso en educación para el desarrollo desde la mirada de la educación cívica global · Posibles factores condicionantes de la integración de la integración de la educación para el desarrollo en educación secundaria: percepción del profesorado · Currículo escolar y dimensión global de la educación para el desarrollo: presencia y posibilidades de integración · El proyecto investigación acción participativa. Producir conocimiento de forma colaborativa, práctica y reflexiva · Diseño de planes de acción de un programa colaborativo en educación para la ciudadanía global · Integrar la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en el proyecto educativo de Virxe da Cela · El diálogo como herramienta y objetivo de la educación para el desarrollo: una experiencia desde la educación infantil · La educomunicación en proyectos de educación para el desarrollo y la ciudadanía global · La educación para el desarrollo en los centros educativos: la importancia de las metodologías participativas · Retos y ventajas de la colaboración interinstitucional · El papel de las ONGD. Un cambio de perspectiva
La educación para el desarrollo anhela convertirse en una herramienta de transformación social, una oportunidad para el aprendizaje participativo que genere conciencias críticas haciendo a las personas responsables y activas para construir una sociedad más justa. Inspirada por un creciente interés por la educación para el desarrollo, surge una alianza entre una ONGD, un grupo de investigación universitario y un centro educativo. Con esta cooperación se intenta mejorar la práctica de la educación para el desarrollo, facilitando la transferencia del conocimiento. Esperamos que las experiencias que se muestran sirvan para identificar metodologías, temáticas, enfoques e instrumentos, y contribuyan también a visibilizar las luces y sombras, los aciertos y dificultades a los que nos enfrentamos.
